Adventure-Treff

Wenn ihr einen Text ausgeteilt bekommt (oder ihn auf jeden Fall lesen sollt) und ihre überhaupt nicht wisset, worauf der Dozent bei diesem Text überhaupt raus möchte, wie geht ihr mit dem Text um ? Wir bekommen in Geschichte häufig Texte, bei denen auch aus dem Namen der Seminarstunde nicht zu entnehmen ist, welche Informationen wichtig sein könnten. Beispiel: Wenn ich zu der Seminarstunde 'Die Päpste im ersten Jahrtausend' aus einem Text Informationen herausfiltern soll, ist mir ziemlich klar welche. Wenn aber die ganze Aufgabe darin besteht einen Text zu lesen z.B. zur Einleitung einen längeren Lexikonartikel oder wenn wir Galileos 'Sternenbote' ausgeteilt bekommen, der gleichzeitig als Thema der Sitzung ist, ist mir dies nicht mehr ganz so klar. Zweite Frage: Wie memoriert ihr diese Texte ? Sie sind oft zwischen 20-70 Seiten lang, da kann man doch eigentlich nicht behalten wo was steht. Mein Prof hat gestern getobt, dass niemand eine ca. 10 Seiten langen Text gelesen hat, was ich aber nicht glaube. Es ist halt nur schwierig so nebenbei (man hat ja auch andere Sachen zu tun / zu lesen) sich alles zu merken. Für eure Tipps wäre ich sehr dankbar.

Da bin ich aber froh, dass ich Mathe studiert hab. Da war eigentlich immer klar, was gemeint ist

Hallöchen,

es geht doch im Studium nicht darum was der Prof höhren möchte, sondern was man für sich daraus zieht. Wenn ich einen Text lese, dann streich ich das an, was für mich interessant ist. Was mich überrascht und was ich gerne disskutieren möchte. Und natürlich auch was ich nicht verstehe. Dann kann ich im Seminar fragen stellen wie das gemeint ist.

Beverly

Zoldoron hat geschrieben:Da bin ich aber froh, dass ich Mathe studiert hab. Da war eigentlich immer klar, was gemeint ist

Findest du?

Das Jan

Ich schließe mich Beverly an, markier einfach das, was dich an dem Text interessiert. Wenn der Inhalt scheinbar überhaupt nicht zum Thema passt, dann musst du eben etwas allgemeiner werden bei den Unterstreichungen. So hats ja in der Schule auch funktioniert, wenn man Texte bekommen hat, in denen man das "Wichtigste" unterstreichen sollte.

Ich für meinen Teil würde ein 20-70 seitiges Skript nicht lesen, wenns nicht für nen Schein gut wäre - außer es interessiert mich tatsächlich brennend. Kann ja sein, dass die Profs hier etwas anders eingestellt sind aber bisher war das kein Problem.

DasJan hat geschrieben:

Zoldoron hat geschrieben:Da bin ich aber froh, dass ich Mathe studiert hab. Da war eigentlich immer klar, was gemeint ist

Findest du?

Ja, aber vermutlich hab ich die zweifelhaften Dinge nur verdrängt.